12岁男孩沉迷黄片怎么办?这位校长的回答让我自愧不如

1 - 12岁男孩沉迷黄片怎么办?这位校长的回答让我自愧不如

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一个15岁女孩给校长詹大年写了一封信。
 
信的开头是:

 

“詹大年你妈个X!”

 

正文部分还是很难听的辱骂。火药味十足。

 

一般情况下,校长看到这封信会有2种反应。

 

愤怒,把女孩痛批一顿。

无视,女孩可能只是一时冲动。

 

但詹校长都没有以上反应。

 

收到信后,他什么都没做。

 

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女孩为何会口出狂言?

 

这要从一次被“夭折”的恋情说起。

 

女孩和一男孩谈恋爱,情到深处同居了。

 

女孩父母强行把他们拆散。

 

听说詹校长能“治”早恋,于是父母就把女孩送来丑小鸭中学。

 

这换做谁都会气急败坏,更何况正处叛逆期的孩子。

 

女孩一气之下就写了这封信。

 

信寄出去后,她做好和詹校长对峙的准备。

 

有一次,她和詹校长在校道上碰见。

 

詹校长笑着对她说:

 

“你的信我收到了。”

 

没有多余的话语。

 

她心想,这不对劲,跟预期的完全不一样。

 

后来还碰到好几次,詹校长依然很热情跟她打招呼。

 

唯独对那封信只字不提。

 

一个月后,女孩意识到自己的鲁莽,主动去找詹校长。

 

“校长,我错了。不该写那封信。”

 

詹校长却说:

 

你没有错呀,一点都没有错。

首先要感谢你对我的信任,你在写信前肯定评估过,骂詹大年这个校长没有风险,因为,你相信詹大年很善良。

你看,你用没有风险的方式避免了一次有风险的行动。

你很聪明!

 

听完这番话,女孩更羞愧不已,她又小声问道:

 

“校长,你能不能把信退给我?”

 

詹校长一听,哈哈大笑。

 

“那不行,信是你写给我的,当时你并没有说只是借给我看看。”

 

至此,关于信的事就翻篇了。

 

当再次谈起这件事,詹校长对自己的做法进行解释。

 

孩子的确没有错。

她来这个学校,心里有气,总得发泄出去。

校长是一所学校的权威,对孩子来说,挑战权威本身就是一件很爽的事。

骂了以后,她心里平和,情绪就稳定了。

我什么都没做,却安抚了一个孩子的心。

 

纵观这起事件,詹校长没有架子,特别亲切。

 

这是他的一大“特色”。

 

因此,他也被称为教育界的“奇葩”。
 
2
 
截至今年,詹大年已经当了34年校长。
 
起初,他发现,学校为了提高升学率,总是“折磨”差生。

 

要么劝退,要么直接放弃。

 

他不赞同这种“淘汰”制度。

 

可当下大环境就是如此,很难改变。

 

思来想去,他萌生一个大胆想法——

 

能否办一所学校只招“差生”的学校?

 

于是,他辞去学校的职务,开始规划。

 

2011年,他在昆明创办“丑小鸭中学”。

 

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乍一看,这个名字很标签化,但它有一定的寓意。

 

詹大年解释道:

 

“‘丑小鸭’是白天鹅的品种,长大后是要飞向蓝天的。”

 

“丑小鸭”也被称为“问题学生”。

 

特指存在厌学、有网瘾、有自杀倾向等各种问题的学生。

 

自建校以来,这里收过2000多名“问题学生”。

 

一如写信骂詹校长的女孩。

 

而女孩的“问题”算是比较轻微了。

 

有的孩子,已经在家休学一年;

有的抑郁成疾,多次自杀未果;

还有的刚从“精神病院”出来。

 

他们几乎全是被父母“骗”进来的。

 

刚到学校,他们我行我素。

 

一开始,詹校长以为孩子真的有问题。

 

当试图走进孩子的内心,他才意识到自己错了。

 

比起“问题”,更要重视的是其背后原因。

 

他曾对100个学生做过调查。

 

100个学生中,有74个处于离异、单亲或留守家庭。

 

这些孩子一遇到问题,没人给他们指引,更不会给予关心。

 

久而久之,他们叛逆,走向极端。

 

可自始至终,父母都不关心问题的症结。

 

有个学生家长跟詹校长抱怨:

 

“我能指挥千军万马,就是指挥不了孩子这个‘狗日的’。”

 

詹校长一听,便知道问题出在“指挥”两字。

 

孩子又不是飞禽走兽,为何要去指挥他?

 

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还有个女孩,她有自残行为,还总骂父母是“婊子配狗”。

 

詹校长觉得,孩子存在严重的心理问题。

 

她父母却觉得,是学习成绩不好。

 

说来可笑,这对父母是大学老师。

 

“高知”又怎样,他们眼里只有分数。

 

詹校长感到无奈且可悲。

 

那么,该如何帮助这些“问题学生”铲除问题呢?

 

这是一个棘手的问题。

 

不过,詹校长有自己的“秘诀”。
 
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詹校长自称是“问题孩子”他爹。
 

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作为“爹”,自然要尽心尽职。

 

他在学校每个教室里,都贴上一张照片。

 

照片里有一句话是:

 

任何时候,校长都会帮助你。

 

并附上自己的联系方式。

 

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面对学生,他主要遵循两个原则。

 

1,自由和自律。

 

成都市武侯实验中学校长李镇西,曾去参观过丑小鸭中学。

 

走进学生宿舍发现,房间一尘不染,被子呈豆腐型,墙上布满各种手绘图案。

 

詹校长说:

 

“那是学生自己画的,随便他们画,我们不干预。”

 

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包括寝室管理制度,也是由学生来定。

 

每个寝室制度都不一样,他们想怎样定都行。

 

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詹校长从来不去检查寝室,如果非要去,他会先问孩子:

 

“我要到你们寝室参观一下可以吗?”

 

他用的是“参观”,而不是“检查”。

 

一下子拉近和孩子的距离。
 
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《新京报》记者曾问过詹校长一个问题:

 

“这些孩子很有个性和想法,难管吗?”

 

他说:

 

“不难管。因为他们有想法,渴望自主、渴望自由、渴望被信任、渴望被关爱,你给他们这些不就行了吗?我觉得不要管,学生不是管出来的。”

 

那是不是一切都由孩子自己决定呢?

 

当然不是。

 

学校规定每周一晚上可以自由上网。

 

有些老师和家长不解:有的孩子明明有网瘾,为什么要让他们上网?

 

詹校长表示:

 

“网瘾和上网是两码事,我跟孩子们说,让你们上网有什么好处和害处我都知道,但在规定时间内,你们可以玩。”

 

孩子们很自觉。

 

甚至利用7个月的上网时间给詹校长编了一本书。

 

自由有边界,才能学会自律。

 

而这些孩子也正一点点受益于此。

 

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2,批评和引导。

 

有一次,一个男孩躲在厕所抽烟。

 

詹校长知道后,他找到男孩。

 

他一来就问:

 

“听说你躲在厕所里抽烟?”

 

男孩低着头,不敢说话。

 

他接着说:

 

“躲在厕所里抽烟是对的,因为你知道在外面的公共场合不能抽。但你抽烟是错的,你不知道躲在厕所抽烟多可怜。”

 

听罢,男孩才憋出一句话:

 

“校长,我知道错了,我再也不抽了。”

 

其实,他并不是来劝男孩不要抽烟。

 

躲厕所抽烟很正常,可还是要批评。

 

批评不等于一味贬低,而是先肯定他的行为。

 

正如詹校长所说:

 

“把孩子养亲了,设计才有灵感,教育才可能发生。”

 

也就是说,先通过一些方式和孩子建立关系,比如表扬,让孩子得到肯定,对你产生依赖,再进行批评。

 

但还有一种情况是,孩子犯了严重错误,甚至上升到肢体冲突,该怎么办?

 

在丑小鸭中学,最严重的处理就是带到心理咨询室。

 

让心理老师慢慢和孩子沟通。

 

比如有个小男孩,总以挑衅老师为乐。

 

带头起哄、捣乱,什么“坏事”都干尽。

 

心理老师多次约他聊,都被他拒绝了。

 

有次上课,他又在搞破坏,心理老师批评他。

 

当问知错没?

 

他拒不认错。

 

事后,詹校长找到心理老师说:

 

“学生做错了,你告诉他错了就行了,为什么非要他承认呢?”

 

心理老师这才意识到,问题不全在孩子身上,自己的态度也有问题。

 

她调整心态,从内心真正收起敌意,再慢慢靠近孩子。

 

终于,小男孩感到被重视,才答应心平气和坐下来聊天。

 

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丑小鸭中学办学以来,治愈300个以上患有抑郁症的孩子。

 

孩子们的需求被看见,并被真切地满足。

 

同时也要让每个孩子都创造出自己的价值。

 

丑小鸭中学有60%的孩子存在抗挫能力差的问题。

 

但没关系,老师会根据每个人的特长,安排他们做力所能及的事情。

 

比如,举办活动进行分工合作,让每个孩子都参与进来。

 

这样能给他们带来成就感,重塑自信。

 

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在普通学校,大家总是“谈性色变”,可丑小鸭中学偏把“性”放到台面上讲。

 

专业老师会分别从心理上、人格上、品格上讲解性,引导学生正确对待爱情和性。

 

有一位家长呵斥詹校长:

 

“我的儿子在你们学校好像恋爱了。”

 

詹校长笑着答道:

 

“你家的桃树不是因为种到了我这里才开花的。春天到了,无论种到哪里,都会开花。”

 

还有一次,一位男生在寝室床上挂了一幅画。

 

画里有一句很模糊的话:

 

如果上天给我一次再来的机会,我会对那个女孩说……

 

看到这一幕,詹校长没有指责男生,反倒觉得很美好。

 

他说:

 

“一个男孩对一个女孩子有好感,这是多美好的事情。”

 

青春的荷尔蒙分泌,是生理发育的必然。

 

逃不过,也阻挡不了。

 

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一位母亲向詹校长求助:

 

“儿子刚刚12岁,我发现他最近在看黄片,我很着急,想讲又不知道怎么讲。”

 

詹校长回复她:

 

“你可以给孩子讲解男孩与女孩的生理、心理差别,也可以讲自己青春期的心理困惑,也可以讲爸爸妈妈的爱情故事,还可以给孩子看一些青春期性教育的教材。”

 

这位母亲疑惑不已:

 

“他才12岁呀,讲这些是不是太早了?”

 

詹校长摇摇头说:

 

“孩子都已经过河了,你还在摸石头?对孩子进行性教育就是让孩子成长,怎么会影响成长呢?”

 

春天来了,花就开了。

 

“性”不是洪水猛兽,不要回避,要去疏导去引领。

 

这也是教育的内涵:

 

尊重人性,关注个性。

 

否则,那不是教育。
 
4
有人会好奇,那学生念完初中后,接下来去哪?
 
丑小鸭中学是封闭式管理。

 

学校课程安排有异于一般中学。

 

它学习的,是国家规定的文化课程,以及学校自创的课程。

 

比如心理课、社团课、军事训练等等。

 

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这些自创课程,不是为了用来应付考试,而是帮学生找回自我。

 

丑小鸭中学把政教处改成了心理部。

 

在这里,孩子可以畅所欲言。

 

詹校长说:

 

“孩子们都是哭着进去,笑着出来。

这个笑着出来才好,至于他承不承认错误没有关系。

其实,我们成年人很多时候一辈子犯错,但是做的好事更多。”

 

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他们还把作业称为作品。

 

因为,作业是为他人完成的,作品是自己的,学生就会很用心去完成。

 

完成作品之余,学生还参加了很多课余活动。

 

比如舞蹈、演讲、朗诵、弹吉他等等。

 

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昆明宜良县每年都会举行艺术节,丑小鸭中学都会去参加,每次都是第一名。

 

詹校长的妻子说:

 

“我带着我们的孩子去参赛,他们一出场,孩子们那精神面貌,就让全场震惊。”

 

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甚至有些校长说:

 

“丑小鸭中学明年不要来了,让我拿一次一等奖。”

 

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每个孩子都有自己的火花,老师需要做的,就是唤醒它。

 

谈及升学率,詹校长说:

 

“如果一定要以升学率来代表成功率的话,成功率不高。如果以孩子能正确地认知自我价值,回归正常的生命状态为成功率,那就是100%。”

 

这不是夸夸其谈。

 

有个男孩叫陆亚斌,是丑小鸭中学第一届学生,今年刚从南京大学毕业。

 

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詹校长请他回学校帮忙主持一个晚会。

 

在晚会上,他分享了自己的故事。

 

初二那年,他换了五所学校。

 

他父亲对他彻底失望,最后才把他送来丑小鸭中学。

 

刚来时,他脾气特别暴躁。

 

有一次,他在操场上喊:我要杀人。

 

原因是,他犯了错误,老师批评了他。

 

詹校长跟他说:

 

“你想揍老师,那你去嘛。”

 

他说:“可我打不过他。”

 

在跟詹校长一番交谈下,他气消了。

 

然后他说他想学书法。

 

詹校长特地去找个教室,让他写。

 

后来,他发誓一定要考高中考大学,他做到了。

 

10年后,再度回到学校,他热泪盈眶。

 

是詹校长,是这个极具包容性的学校“拯救”了他。

 

他在台上当着所有人的面表示:

 

“我现在跟詹校长打包票,如果将来需要我,一个电话,我随时到!”

 

“丑小鸭”总会变成“白天鹅”,只要你用心去浇灌。

 

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还有个女孩,带着怨恨来到丑小鸭中学。
 

她从一开始的抗拒到舍不得离开。

 

这一切缘于詹校长。

 

她说:

 

“我和詹校似乎只是朋友,完全没有和其他校长一样的距离感,更不用拘束,有什么都可以说。”

 

詹校长教会她理解父母,帮她重拾自信。

 

离开丑小鸭后,她向詹校长承诺:

 

我会考上高中的!   

 

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还有很多很多类似的故事。

 

在教室的后墙,贴满了毕业学生的寄语。

 

“三年前,我们像陌生人一样走在一起;

三年后,我们以好朋友分开,依依不舍,令人悲伤。”

 

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“绽放最绚烂的笑容,给明天更美的梦。”

 

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“只有永恒的思念和祝福,在彼此心中发出深沉的共鸣。”

 

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你敢相信,这些深情的话语是从“问题学生”口中说出的吗?

 

来时吵吵闹闹,有不甘有叛逆。

走时依依不舍,有收获有梦想。

 

这不是奇迹,而是教育的真正“意义”所在。

 

詹校长说:

 

“我没想过失败,也没有想过会倾家荡产。

我只是想,如果我能让一个被放弃的孩子,回到正常的生命状态,就是成功;

如果能够让几近崩溃的家庭找回欢笑与希望,就是幸福。”

 

于是,他把自己“赤身裸体”地交给孩子。

 

成为他们的引路人,给生命多一条路。

 

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2019年教师节,詹校长写下这样一段话:

 

生命,来也平淡,去也自然。

生命里,本来就没有什么特别的大事。

哄孩子,教自己,每一天。

这样,很好。

 

一个人,一辈子,一颗心,一件善事,改变一个人。

 

这是他为师多年的初衷,也是丑小鸭中学的“宗旨”。

 

曾有位家长说:

 

“丑小鸭这个名字多难听啊,叫小鸭多好。”

 

詹校长答道:

 

“小鸭长大了是会被吃的,丑小鸭长大了是会飞的。”

 

是啊,这些“丑小鸭”,在懵懂无助的年纪,来到了“丑小鸭学校”,经过呵护,再展翅起飞。

 

当“丑小鸭”走过半生,再回首,就会发现:

 

原来他们本来就是白天鹅。

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